读追问有感ppt,追问读后感1500字

匆匆的课堂课件

1、匆匆的课堂课件 篇1 学习目标 学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。 熟练地、入情入境地朗读课文。

2、作家朱自清先生也曾在他的文章中表达了这样的感叹，这节课就让我们一起来感受时间的匆匆。板书课题。

3、《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。下面是我为大家收集整理的《匆匆》课件教案，欢迎阅读。

4、理解“八千多日子”来去匆匆。 引导从“洗手”、“吃饭”、“凝然”、“躺在床上”、“叹息”体会朱自清日子的流逝，来去匆匆。 （4）仿说。 引导学生联想时光还会怎么样匆匆流逝，运用课文的表达方法仿说。

5、《匆匆》flsh字幕朗读作品，课文重点句子的课件。课时安排：2课时 教学过程 第一课时 名言欣赏，激趣引入 指名背诵课前搜集的惜时的诗词、文章、名言、警句。

6、课内拓展，深化“匆匆” 那么，告诉我，你们那四千多个日子又是怎么溜走的呢？能不能学着朱自清先生的写法，抓住生活中的小事写一写自己对时间的认识？做一个小朱自清，好吗？（课件）。

读《生命的追问》有感

当我读完这个张海迪的故事时，我已感受到生命的美丽，我能看到在绝境中一个坚强的身影在前进着。乐观、不屈服、坚强，这些词语远远不能表达出张海迪那些奋斗的日子。

对勇气的考验往往不是去死，而是要活。“假如我能站起来吻你，世界该有多美啊！”“ 即使翅膀断了，心也要飞翔。”每当我读一本什么书，最后有革命者牺牲了，我就会一连好多天都很难过。

篇九：读《张海迪的故事》有感 看了张海迪，远南运动会运动员的故事后，我感到残疾人运动员身残志不残，精神可嘉，毅力顽强，以自身的勇气证实着生命的力量。

在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。张海迪凭着坚强不屈的精神，努力拼搏，终于获得了该有的回报。

在死神的威胁下，张海迪意识到自己的生命也许不会长久了，她为没有更多的时间工作而难过，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奋的学习和工作去延长生命。

六年级下册语文《千年梦圆在今朝》课件【三篇】

1、【 #教案# 导语】《千年梦圆在今朝》这篇课文主要为孩子们介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展和所取得的伟大成就。

2、下面是 无 整理分享的新课标小学六年级下册语文课件：《千年梦圆在今朝》，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标： 培养学生总结课文内容，归纳主旨的能力。

3、六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案【一】 教学目标： 知识与技能：有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容。了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过。

4、教师设问后学生谈体会。 教师总结全文。 布置作业 小练笔：接过航天事业的接力棒 《千年梦圆在今朝》教案 篇2 教学目标 抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

5、以下是我为您整理的人教版六年级下册语文第19课《千年梦圆在今朝》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一：千年梦圆在今朝 教学目标： 正确读记“魅丽、惨重、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。

6、《千年梦圆在今朝》是语文六年级下册书中的一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求。

小学五年级语文课件集锦(5篇)

《乌塔》一课，讲述的是德国一位14岁的小姑娘，乌塔独自一人漫游欧洲的事。全文叙述的事情是具体清楚，揭示的主题耐人寻味。

课外拓展。你还知道哪些与“龙”有关的成语、寓言故事，搜集好，准备和同学交流。

小学五年级语文课件 教学目标： 知识与技能 能抓住不同季节的典型景物。 表达自己对大自然和生活的热爱之情。 过程与方法 运用本单元课文中观察和描写的方法，表现季节的特点。

体会福楼拜就是指导莫泊桑在观察方面肯吃苦，勤练习的。 感受莫泊桑“万般无奈”的心情及困惑。 学习第二次“请教” 抓住人物的语言特点，感受福楼拜的善教。 有感情地朗读这段话。 小结。

小学五年级语文课件篇一：《贺龙钓鱼》教学目标：自主学会本课的生字，正确、漂亮地书写。总体把握内容，并能讲述故事梗概。

【篇一】小学语文五年级《桃花心木》课件 素质教育目标 （一）知识教学点 学会本单元9个生字，掌握“枯萎”“汲水”“依赖”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”等词语。 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

小学五年级语文《冬阳童年骆驼队》课件【三篇】

1、【 篇一】 【教学设计】 《冬阳童年骆驼队》 教学目标 认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。 读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。

2、“冬日暖阳骆驼队”是作者童年印象最深的事物，它们给作者的童年留下了美好的回忆。

3、冬阳童年骆驼队教学设计 篇1 教材简析 本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又是那么朦胧。

4、板书设计 《冬阳童年骆驼队》教案3 听了王慧老师执教的《冬阳—童年—骆驼队》一课，很受启发。这节课从课题入手，把握全文主要内容，营造情感基调，理清文章脉络，抓重点词句进行品析、感悟，逐渐加深情感体验，悟出人生的道理。

5、让我们一起读——我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临我的心头。 拓展延伸，珍惜童年。 写一段自己童年中最有趣的事情。

6、以下是我为您整理的人教版五年级下册语文第6课《冬阳童年骆驼队》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一：冬阳童年骆驼队 教学目标： 认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。

5Why和5So思考法--读《深度思维》有感

Why法，是指对一个问题连续多次追问为什么，直到找出问题的根本原因。5Why思考法的作用是一步步找到了问题最底层的原因，进而改变了处理方法，一劳永逸地解决了所有问题，省下了未来的无数人力、物力和资金。

一名顽皮的学生没有完成家庭作业，到学校后，拖拖延延，不敢到老师那里去检查，最后还是被老师发现了，受到了批评。

可以说，如果能把“5WHY思考法”和“5SO思考法”结合，灵活运用，就能重塑我们的逻辑思维链条，做到深度思维。但需要注意的是，问题并不是只能问5个。

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